English: our largest telecomprovider (KPN) will offer free internet for schools in primary and secondary education. But they are offering free 'learning content' as well (wrapped in a proprietary VLE as far as I can see). This news comes only a few days after the news (press release in Dutch only) that our Open University will offer free courses. I like the OU idea much better!
In Dutch: School Online - Internetverbinding: "School Online opnieuw gebruikmaken van drie jaar gratis internet van KPN. Maar School Online biedt meer. School Online bevat ook digitaal lesmateriaal en online oplossingen".
30 November 2006
OSS licenses - much needed info
OSS Watch - open source software advisory service: "OSS Watch promotes awareness and understanding of the legal, social, technical and economic issues that arise when educational institutions engage with free and open source software." There is so much valuable information to be found on this website. Unfortunately it is mainly geared to the UK public (as could be expected, being JISC funded) and all stuff is in the English language. If you want to know more details regarding different open source licenses and licensing models, you can start reading this excellent FAQ, written by Andrew Charlesworth and Anna Home from the Centre for IT and Law, University of Bristol.
In the Dutch language I have found the following source of valuable information on the OSOSS website: "De licentiewijzer is bedoeld om u wegwijs te maken in open source software licentiemodellen."
In the Dutch language I have found the following source of valuable information on the OSOSS website: "De licentiewijzer is bedoeld om u wegwijs te maken in open source software licentiemodellen."
22 November 2006
Sharepoint is the cure...?
{this might be a little provocative, you have been warned} In the last couple of days I have heard the word "Sharepoint" too much. Really! It seems that Sharepoint is a real alternative for Sakai. That is the message I am hearing repeatedly. And today I received information that Sharepoint might be good for content management.
Let me say a few things:
1. Sure, Sharepoint has some great tools for collaborative work. Sakai has them too. But Sharepoint (and I mean out of the box) has no real elearning tools, like Sakai has. For example: Online testing, a.k.a. Samigo. Sharepoint has no integration with LAMS (if that is your cup of tea). Sharepoint has no SCORM capabilities. So, in my opinion, if you really are serious about elearning, please take into account the needs and wishes of your teachers, faculty, of whatever you want to call them.
2. Sharepoint as an engine for a dynamic website, for community building, with web 2.0 capabilities... This is really quite new to me. But I am quite confident that there are better fits for this, already out there (no beta software), which are cheaper if you look at the TCO. Just a few products (opensource and commercial) that come to mind, in no particular order: Joomla, Drupal, Elgg, Smartsite, Mambo, Zope, Typo3, Hippo, GX Webmanager, Roxen etc
Really, I am quite disappointed. Disappointed by the complete uninformedness and incompetence that comes with these kind of simple comparisons. What do you think?
Let me say a few things:
1. Sure, Sharepoint has some great tools for collaborative work. Sakai has them too. But Sharepoint (and I mean out of the box) has no real elearning tools, like Sakai has. For example: Online testing, a.k.a. Samigo. Sharepoint has no integration with LAMS (if that is your cup of tea). Sharepoint has no SCORM capabilities. So, in my opinion, if you really are serious about elearning, please take into account the needs and wishes of your teachers, faculty, of whatever you want to call them.
2. Sharepoint as an engine for a dynamic website, for community building, with web 2.0 capabilities... This is really quite new to me. But I am quite confident that there are better fits for this, already out there (no beta software), which are cheaper if you look at the TCO. Just a few products (opensource and commercial) that come to mind, in no particular order: Joomla, Drupal, Elgg, Smartsite, Mambo, Zope, Typo3, Hippo, GX Webmanager, Roxen etc
Really, I am quite disappointed. Disappointed by the complete uninformedness and incompetence that comes with these kind of simple comparisons. What do you think?
16 November 2006
{owd2006} Sakai nieuws
Iedereen die wil weten wat ik verder nog besproken heb in de wandelgangen met betrekking tot Sakai, verwijs ik naar het Sakai NL weblog. Daar vind je overigens ook onze/mijn online agenda.
De volgende face-to-face bijeenkomst van de Sakai NL community is op 22 november, Utrecht (SURF), 10.30 uur. Iedereen is van harte welkom! Voor lunch wordt gezorgd. Een berichtje dat je wilt komen, wordt wel op prijs gesteld.
De volgende face-to-face bijeenkomst van de Sakai NL community is op 22 november, Utrecht (SURF), 10.30 uur. Iedereen is van harte welkom! Voor lunch wordt gezorgd. Een berichtje dat je wilt komen, wordt wel op prijs gesteld.
{owd2006} De foto's
Verschillende collega's hebben gefotografeerd: Pierre Gorissen, Gerard Dümmer, Keith Russell, Willem Karssenberg en ondergetekende in ieder geval. Kijk op http://www.flickr.com/photos/tags/owd2006/.
{owd2006} Oblinger: mijn indruk
Zowel Wilfred Rubens als Willem van Valkenburg hebben al uitgebreid verslag gedaan van de keynote van Diana Oblinger. Ik laat het bij mijn eigen observaties. De oproep van Oblinger ("consider the options") was zeer helder! Ik zou het willen samenvatten met: overweeg de huidige praktijk en vooral ook je impliciete aannames daarin.
Heel concreet bracht Oblinger vervolgens een aantal suggesties, waarvan de volgende mij aan het denken hebben gezet: a) maak meer visueel; b) denk na over de fysieke inrichting van je ruimtes (je lokalen zijn er vooral voor 'leren', niet voor 'onderwijzen'); c) bied veel mogelijkheden voor interactie (sociale netwerken); en d) ervaringen zijn belangrijker dan informatie.
Al met al heel veel om over na te denken. Waar ikzelf vooral door geïntrigeerd werd is de veranderde 'eisen' aan de fysieke omgeving: de gebouwen en indeling van ruimtes daarin. Ik geloof dat we dat op de UT aardig in de smiezen hebben, al zeg ik het zelf. We zijn op de UT bezig met grootschalige bouwprojecten op onze campus. Gelukkig worden in de nieuwe gebouwen veel flexibele ruimtes gemaakt die veel mogelijkheden bieden voor sociale interactie en samenwerken. En ook aan een goed draadloos netwerk is gedacht, evenals een notebookplan voor de studenten.
Heel concreet bracht Oblinger vervolgens een aantal suggesties, waarvan de volgende mij aan het denken hebben gezet: a) maak meer visueel; b) denk na over de fysieke inrichting van je ruimtes (je lokalen zijn er vooral voor 'leren', niet voor 'onderwijzen'); c) bied veel mogelijkheden voor interactie (sociale netwerken); en d) ervaringen zijn belangrijker dan informatie.
Al met al heel veel om over na te denken. Waar ikzelf vooral door geïntrigeerd werd is de veranderde 'eisen' aan de fysieke omgeving: de gebouwen en indeling van ruimtes daarin. Ik geloof dat we dat op de UT aardig in de smiezen hebben, al zeg ik het zelf. We zijn op de UT bezig met grootschalige bouwprojecten op onze campus. Gelukkig worden in de nieuwe gebouwen veel flexibele ruimtes gemaakt die veel mogelijkheden bieden voor sociale interactie en samenwerken. En ook aan een goed draadloos netwerk is gedacht, evenals een notebookplan voor de studenten.
15 November 2006
Drukte: houdt de dief!
Gisteravond heb ik mijn laptoptas even alleen gelaten op de beursvloer. Dat had ik niet moeten doen!
Hij is eventjes door iemand anders (een collega in geldnood?) meegenomen, doorzocht en daarna in het toilet achter gelaten. Een vriendelijke collega bracht de tas vanuit het toilet bij mij terug. Met veel verontschuldigingen, dat hij in mijn tas had geneusd. Hij had daarbij in mijn portemonnee gekeken en zag dat mijn naam op de pasjes stond.
Dus de portemonnee en al het andere spul is in de tas gelaten, BEHALVE het papiergeld (70 euro) en nog wat muntgeld. Dus totaal ben ik zo'n 75 euro kwijt geraakt. Ben aan de ene kant blij dat er alleen maar geld verdwenen is. Maar aan de andere kant toch ook wel zeer boos, want tenslotte werden op de beursvloer alleen maar collega's en exposanten toegelaten, begreep ik van het beveiligingspersoneel. Dus: wie heeft het gedaan? Wie zich geroepen voelt, meldt zich.
Vanavond even geen zin om nog verder te bloggen....
Hij is eventjes door iemand anders (een collega in geldnood?) meegenomen, doorzocht en daarna in het toilet achter gelaten. Een vriendelijke collega bracht de tas vanuit het toilet bij mij terug. Met veel verontschuldigingen, dat hij in mijn tas had geneusd. Hij had daarbij in mijn portemonnee gekeken en zag dat mijn naam op de pasjes stond.
Dus de portemonnee en al het andere spul is in de tas gelaten, BEHALVE het papiergeld (70 euro) en nog wat muntgeld. Dus totaal ben ik zo'n 75 euro kwijt geraakt. Ben aan de ene kant blij dat er alleen maar geld verdwenen is. Maar aan de andere kant toch ook wel zeer boos, want tenslotte werden op de beursvloer alleen maar collega's en exposanten toegelaten, begreep ik van het beveiligingspersoneel. Dus: wie heeft het gedaan? Wie zich geroepen voelt, meldt zich.
Vanavond even geen zin om nog verder te bloggen....
14 November 2006
{owd2006} PointCarré
Thea Derks hield een mooi afgewogen verhaal over hun ervaringen met Dokeos, een opensource leeromgeving. Hun merknaam voor de totale leeromgeving (ook portfolio hoort hierbij) is "PointCarré".
Volgens mij één van de succesfactoren van de Vrije Unversiteit Brussel was het feit dat ze enkele jaren geleden een software-ontwikkelaar in dienst hebben genomen. Dit deden ze van het geld dat ze bespaarden met niet meer afnemen van een licentie van Blackboard. Thea meldde ook luid en duidelijk dat opensource niet goedkoper is. Leuke sessie!
Volgens mij één van de succesfactoren van de Vrije Unversiteit Brussel was het feit dat ze enkele jaren geleden een software-ontwikkelaar in dienst hebben genomen. Dit deden ze van het geld dat ze bespaarden met niet meer afnemen van een licentie van Blackboard. Thea meldde ook luid en duidelijk dat opensource niet goedkoper is. Leuke sessie!
{owd2006} Mijn programma
Mijn programma voor vandaag en morgen (waarschijnlijk):
Dinsdag 14 november:
14:45-15:30 uur
myEUR, gaat vast over een portal voor studenten... misschien
Actieve student #1 (m.n. webklasssen) ; Bart van de Laar; misschien
en deze wordt het: De e-leeromgeving PointCarré van de Vrije Universiteit Brussel door Thea Derks
16:30-17:15 uur
European Higher Education in 2020 (Hans Vossensteijn)
17:30-18:15 uur
Informatie op maat: van studiecontract via de ELO naar het rooster door Jacco Jasperse (Hogeschool Zeeland) ; ben zeer benieuwd naar wat in Zeeland allemaal bereikt is!
Daarna: feest!
Woensdag 15 november:
11.00-11.45 uur
Top-down versus bottom-up: implementatie van ICT in het onderwijs door Melle Vries (Hogeschool Utrecht) ; Melle werkt inmiddels niet meer bij de HU, maar toch zeer benieuwd naar zijn verhaal (wat ik in september heb gemist)
12.00-12.45 uur
OpenLearn: constructing communities of practice around open educational resources door Prof. Andy Lane (UK Open University) ; zeer benieuwd wat de visie is achter Openlearn
Voor de woensdagmiddag weet ik het nog niet.
Zie ook Michel Duijvestijn voor zijn programma.
Dinsdag 14 november:
14:45-15:30 uur
myEUR, gaat vast over een portal voor studenten... misschien
Actieve student #1 (m.n. webklasssen) ; Bart van de Laar; misschien
en deze wordt het: De e-leeromgeving PointCarré van de Vrije Universiteit Brussel door Thea Derks
16:30-17:15 uur
European Higher Education in 2020 (Hans Vossensteijn)
17:30-18:15 uur
Informatie op maat: van studiecontract via de ELO naar het rooster door Jacco Jasperse (Hogeschool Zeeland) ; ben zeer benieuwd naar wat in Zeeland allemaal bereikt is!
Daarna: feest!
Woensdag 15 november:
11.00-11.45 uur
Top-down versus bottom-up: implementatie van ICT in het onderwijs door Melle Vries (Hogeschool Utrecht) ; Melle werkt inmiddels niet meer bij de HU, maar toch zeer benieuwd naar zijn verhaal (wat ik in september heb gemist)
12.00-12.45 uur
OpenLearn: constructing communities of practice around open educational resources door Prof. Andy Lane (UK Open University) ; zeer benieuwd wat de visie is achter Openlearn
Voor de woensdagmiddag weet ik het nog niet.
Zie ook Michel Duijvestijn voor zijn programma.
12 November 2006
{owd2006} Acties op 15 november?
De afgelopen dagen ben ik op zoek geweest naar actueel nieuws over de acties die in het openbaar vervoer zouden gaan plaatsvinden op 15 november aanstaande. Het lijkt me voor veel mensen die de SURF Onderwijsdagen bezoeken toch wel belangrijk om op de hoogte te blijven.
Ik heb eerder al gezocht op nieuws-sites, maar kon niets concreets vinden. Zou het dan niet doorgaan, dacht ik nog?
Uiteindelijk via de site van het FNV kwam ik terecht op www.doodziekvanmarktwerking.nl. Hier vind je meer informatie over de aangekondigde acties. Als ik het allemaal goed lees, wordt er alleen actie gevoerd in het stad- en streekvervoer. De NS rijdt dus wel gewoon op 15 november. De informatie over Utrecht is als volgt:
"GVU (stad Utrecht): controleert 15 november 2006 tot 09.00 uur en na 16.00 uur niet de vervoersbewijzen. Van 09.00 uur en 16.00 uur is er geen openbaar vervoer. De sneltram naar Nieuwegein/IJsselstein (Connexxion) rijdt wel."
De website is trouwens opgezet als een weblog. Leuk om te zien.
Misschien dat Doekle Terpstra hier nog iets over wil zeggen tijdens zijn afsluitende keynote?
Ik heb eerder al gezocht op nieuws-sites, maar kon niets concreets vinden. Zou het dan niet doorgaan, dacht ik nog?
Uiteindelijk via de site van het FNV kwam ik terecht op www.doodziekvanmarktwerking.nl. Hier vind je meer informatie over de aangekondigde acties. Als ik het allemaal goed lees, wordt er alleen actie gevoerd in het stad- en streekvervoer. De NS rijdt dus wel gewoon op 15 november. De informatie over Utrecht is als volgt:
"GVU (stad Utrecht): controleert 15 november 2006 tot 09.00 uur en na 16.00 uur niet de vervoersbewijzen. Van 09.00 uur en 16.00 uur is er geen openbaar vervoer. De sneltram naar Nieuwegein/IJsselstein (Connexxion) rijdt wel."
De website is trouwens opgezet als een weblog. Leuk om te zien.
Misschien dat Doekle Terpstra hier nog iets over wil zeggen tijdens zijn afsluitende keynote?
10 November 2006
{owd2006} Bloggen voor iedereen?
Eja Kliphuis mailde mij (en anderen) met wat reclame voor een leuke sessie op dinsdag 14 november, 14.45 uur. Ik maak hierbij nog een beetje meer reclame voor deze sessie (helaas zie ik geen mogelijkheid om te deeplinken naar de aankondiging; nog een klein gemis op de website...) De titel van de sessie is "Wiki- en bloggebruik tijdens conferenties!". Er zullen enkele stellingen worden besproken. Lees mee:
- Eén weblogger is niet genoeg voor een studiereis. (mee eens)
- Alle deelnemers zijn webloggers. (mee eens)
- Een weblog is alleen interessant om te lezen tijdens de studiereis zelf. (oneens)
- Een weblog hoort een multimediaal spektakel te zijn. (misschien)
{owd2006} Digitaal Portfolio onder druk?
Tijdens het samenstellen van mijn programma voor de SURF Onderwijsdagen zag ik een intrigererende pre-conference, namelijk "Digitaal Portfolio onder druk" onder leiding van de 'portfolio-guru' van Nederland, Marij Veugelers (UvA).
Marij heeft vele interessante sprekers in haar pre-conference. Lees maar eens de quote uit de beschrijving: "Er zal ingegaan worden op 3 invalshoeken:
- Het implementeren moet hand in hand gaan met onderwijsvernieuwing (Marcel Kemper)
- De netgeneration wil werken met hun eigen tools (Paul Siepman en Misja Hoebe)
- De doorlopende leerlijnen vereisen de mogelijkheid van uitwisseling van gegevens (Joost van Eck en Jan Bartling)
Deze invalshoeken zullen in deze workshop belicht worden en via uitwisseling en discussie hopen we de druk op de ketel te verminderen."
Ik zou zeggen, een zeer interessant programma. Ben vooral benieuwd naar het verhaal van Misja en Paul. Misja is de expert in Nederland op het gebied van ELGG, een hele interessante nieuwe applicatie waarvan ik hier niet zal proberen om die te omschrijven. Zie zijn presentatie op de conferentie "Over de grenzen van de ELO II". En die combinatie met Paul: ben zo mogelijk nog benieuwder of Paul en Misja het met elkaar eens zijn.
Marij heeft vele interessante sprekers in haar pre-conference. Lees maar eens de quote uit de beschrijving: "Er zal ingegaan worden op 3 invalshoeken:
- Het implementeren moet hand in hand gaan met onderwijsvernieuwing (Marcel Kemper)
- De netgeneration wil werken met hun eigen tools (Paul Siepman en Misja Hoebe)
- De doorlopende leerlijnen vereisen de mogelijkheid van uitwisseling van gegevens (Joost van Eck en Jan Bartling)
Deze invalshoeken zullen in deze workshop belicht worden en via uitwisseling en discussie hopen we de druk op de ketel te verminderen."
Ik zou zeggen, een zeer interessant programma. Ben vooral benieuwd naar het verhaal van Misja en Paul. Misja is de expert in Nederland op het gebied van ELGG, een hele interessante nieuwe applicatie waarvan ik hier niet zal proberen om die te omschrijven. Zie zijn presentatie op de conferentie "Over de grenzen van de ELO II". En die combinatie met Paul: ben zo mogelijk nog benieuwder of Paul en Misja het met elkaar eens zijn.
09 November 2006
Maak je eigen programma voor de Onderwijsdagen
Op de website http://www.surf.nl/owd2006 kun je je eigen programma samenstellen voor de SURF Onderwijsdagen en vervolgens afdrukken. Dat is zeker een aanrader voor diegenen die goed beslagen ten ijs willen komen. Doen dus!
Ik heb er gisteren eens mee ge-experimenteerd en er zijn wel enkele kanttekeningen te maken:
1) het genereren van het programma werkt niet in Firefox (bij mij op versie 1.5),
2) je kunt je selectie niet opslaan (om wellicht later nog eens aan te passen),
3) het lijkt er op dat sommige items dubbel in je programma komen, ook al heb je ze maar één keer geselecteerd. Zie mijn screendumps: 1. mijn keuzes, en 2. het gegenereerde programma
4) je kunt maar één sessie per tijdslot kiezen die vervolgens op je schema verschijnt (terwijl je misschien wel, in ieder geval op je adruk, twee of drie mogelijkheden wilt open houden).
Wat vinden jullie van de 'programma-generator'?
Ik heb er gisteren eens mee ge-experimenteerd en er zijn wel enkele kanttekeningen te maken:
1) het genereren van het programma werkt niet in Firefox (bij mij op versie 1.5),
2) je kunt je selectie niet opslaan (om wellicht later nog eens aan te passen),
3) het lijkt er op dat sommige items dubbel in je programma komen, ook al heb je ze maar één keer geselecteerd. Zie mijn screendumps: 1. mijn keuzes, en 2. het gegenereerde programma
4) je kunt maar één sessie per tijdslot kiezen die vervolgens op je schema verschijnt (terwijl je misschien wel, in ieder geval op je adruk, twee of drie mogelijkheden wilt open houden).
Wat vinden jullie van de 'programma-generator'?
07 November 2006
The discussion on PLE
Derek Wenmoth, from New Zealand, has a great post on MLE's (Managed Learning Environment) and PLE's (Personal Learning Environment). MLE's should still be made available by the institution, he argues: "(..) I think a school's priority should be on the development of a MLE, and the components within it. As long as what they do conforms to open standards, and the principles of a services oriented architecture (soa) then it should be possible for links to be made with external systems as is appropriate - including the student's PLE." Source: Derek's Blog: PLEs - the discussion develops
03 November 2006
Kom je ook op de SURF Onderwijsdagen?
[We will be right back, after the commercial break! What follows is a broadcast in Dutch.]
Even een kort reclame-intermezzo. Gerard Dümmer schrijft het volgende: "Beste Edubloggers, Op dinsdag en woensdag 14 en 15 november 2006 zijn weer de onderwijsdagen (OWD) van SURF. Dit jaar heeft SURF besloten om een OWD-weblog bij te laten houden op een speciaal daarvoor ingerichte weblog. Ik mag die weblog gaan bijhouden. En ik wilde jullie vragen of jullie hieraan ook mee zouden willen werken."
Ik doe mee via dit weblog! Hoe staat het met u?
Even een kort reclame-intermezzo. Gerard Dümmer schrijft het volgende: "Beste Edubloggers, Op dinsdag en woensdag 14 en 15 november 2006 zijn weer de onderwijsdagen (OWD) van SURF. Dit jaar heeft SURF besloten om een OWD-weblog bij te laten houden op een speciaal daarvoor ingerichte weblog. Ik mag die weblog gaan bijhouden. En ik wilde jullie vragen of jullie hieraan ook mee zouden willen werken."
Ik doe mee via dit weblog! Hoe staat het met u?
Subscribe to:
Posts (Atom)
