Over de grenzen...

Verslag “Over de grenzen van de ELO” (28-29 september 2005)

Vooraf
Ik volsta met een kort verslag met verwijzingen naar weblogs.

Dag 1: 28 september
Dit was de massale dag met zo’n 200 deelnemers. Dit geeft in ieder geval duidelijk aan het dat het onderwerp leeft in het Hoger Onderwijs in Nederland, toch?
Wilfred Rubens (Universiteit Utrecht) geeft een goede samenvatting en legt ook erg helder uit wat de voordelen van een service oriented architecture (SOA) en webservices zouden kunnen zijn. Wilfred concludeert dat dit de weg is die we moeten opgaan. Totaal mee eens!
Patrick Klaassen (Universiteit Leiden) concludeert na afloop van de zelfde dag dat opensource producten op het gebied van ELO’s nog niet echt de concurrentie aankunnen met de commerciële aanbieders. Hij mist daarbij met name de finesses van het SAKAI initiatief: dat is niet alleen maar opgezet om een community source ELO te realiseren.

Dag 2: 29 september
Dit was de dag waarvoor je speciaal was uitgenodigd. Een select gezelschap dus, waartoe ik mocht behoren. Ik mocht zelfs nog moderator zijn bij een groepsdiscussie. Marc Dupuis (Universiteit Leiden) geeft een heldere samenvatting van de dag (ook trouwens van de eerste dag): een redelijk aantal aanwezigen zegt dat ze (en hun instelling) eigenlijk zou willen (moeten) streven naar het scenario #2, dat uitgaat van (daar is ‘ie weer!) services: “(..) must result in an overall information architecture comprised of different components linked by open standards and perceives ICT as existential with respect to education.”
Belangrijkste conclusie van Marc, maar ook van enkele anderen, was toch wel: voorlopig kunnen we nog wel even vooruit met onze huidige ELO (in hun geval Blackboard), maar nadenken voor de wat langere termijn is wel dringend noodzakelijk. En voor de langere termijn moet het gaan om een stabiele informatie-architectuur die zeer waarschijnlijk service-oriented moet zijn.
Overigens, collega Eelco Laagland wees mij zojuist op een voorloper. De TU Eindhoven heeft al een aardig idee (en uitwerking?) hoe dat dan zou kunnen werken. Frank Vercoulen hield hierover een presentatie op ALT-C.
En waarom moeten we dan nu echt gaan denken in architecturen? Daar zijn twee hoofdredenen voor, denk ik: (a) de huidige studenten zien door de bomen het bos niet meer, en roepen allemaal om integratie van de bestaande systemen en (b) het nieuwe, veel meer vraaggestuurde, onderwijs wordt gewoonweg niet ondersteund door bijna alle huidige ELO’s, die uitgaan van concepten als een docent, een klas en een lokatie.

Borrelpraat enzo
Bijeenkomsten zijn altijd goed om kennis op te doen, maar vooral ook kennissen. Ik heb erg leuk gepraat met onder andere Erik Saaman (“hogescholen en universiteiten zouden eigenlijk wel kunnen stoppen met het aanbieden van email voor hun studenten”), Harm Weistra (“het gebruik van ELO’s door de gemiddelde docent is nog ver beneden de mogelijkheden”; dank voor je hulp bij het modereren van de discussie), Cas Egelie (“waarom is een grootschalige verandering in een hoger onderwijsinstelling een onmogelijkheid?”; dank voor je goede verkoop van scenario #1) en Jas Suurmond (“kom gerust eens een keer langs om onze ELO op basis van Microsoft Sharepoint te bekijken”). En ja, nu moet ik natuurlijk wel volledig zijn, dus ik noem ook nog even Frank, Pierre, Wilfred, Henry, Wim, Fred, Eric, Heino (“heb je wel eens met Alexander in de bus gezeten?”) en Marja.